SCS 2008

Democrazia intorno a un tavolo

Patrizia Andronico — Fri, 19 Sep 2008 01:45:00 +0200

Possono i cittadini avere un ruolo attivo nelle decisioni che li riguardano?

E’ possibile portare la loro esperienza e conoscenza al confronto con gli esperti?

Nel panorama del dibattito sulla comunicazione aperta ai non addetti ai lavori, il dott. Alberto Chiari dell’Università di Torino ci parla delle tecniche di democrazia deliberativa in Italia. Ci spiega come avviene la discussione nelle giurie cittadine, nei deliberative polls e nei town meetings.

Queste forme di partecipazione possono accrescere la conoscenza dei partecipanti anche rispetto a importanti temi scientifici, oltre che favorire il loro senso civico.

La chimica a scuola

Stasolla Erasmo — Sat, 13 Sep 2008 06:30:00 +0200

Per molti il termine chimico è sinonimo di tossico, inquinante, artificiale. Ma in realtà la chimica, scienza che studia le proprietà della materia e le sue trasformazioni, entra in gran parte delle nostre attività quotidiane. Per sensibilizzare le nuove generazioni alla "meraviglia" della chimica, a Roma è stato fondato il Laboratorio unico per la didattica e l'intrattenimento scientifico (LUDIS), che si occupa di portare gli esperimenti di chimica nelle aule scolastiche. Daniela Romanazzo, fra i soci fondatori di LUDIS, ci racconta com'è nata questa esperienza, come si sviluppa e quali sono le prospettive future nella divulgazione della chimica.

Il passato che aiuta a leggere il presente

Federica Lautizi, Sabrina Masiero, Roberta Monetti, Francesco Scaramuzzino — Tue, 09 Sep 2008 17:47:30 +0200

La storia medioevale può essere ancora interessante nel XXI secolo? Da questa interrogativo nasce una breve intervista a Laura Gaffuri, docente di Storia medievale e Storia del cristianesimo e delle chiese presso l’Università degli Studi di Torino, che ci ha spiegato quali motivazioni l’hanno avvicinata allo studio della storia medievale, vista ancora da molti come il periodo dei secoli bui.

La studiosa, basandosi sulla propria esperienza, ci ha illustrato come fare per avvicinare i giovani allo studio del passato, chiave per capire meglio il presente.

La storia diventa giovane

Martina Dorigo — Tue, 09 Sep 2008 16:59:25 +0200

Come avvicinare i più giovani alla storia? Questa è la domanda che si pone Laura Gaffuri, docente di Storia Medievale e Storia del Cristianesimo e delle Chiese presso l’Università degli Studi di Torino. Le abbiamo chiesto come rendere maggiormente attrattivi, soprattutto per i più giovani, i musei che raccontano la storia, come potersi districare tra la confusa mole di informazioni storiche facilmente reperibili in rete ma spesso tutt’altro che autorevoli. In ultimo abbiamo colto l’occasione per catturare il suo pensiero su un argomento di strettissima attualità, la reintroduzione -prevista dalla riforma Gelmini- del maestro unico nella scuola primaria.

La sostenibilità in tre minuti

Ezio Amerio, Sarita Batra, Sara Canterino, Alessandro Cerutti, Dario De Notaris — Tue, 09 Sep 2008 16:42:57 +0200

Chi non ha sentito parlare di sostenibilità alzi la mano! Al giorno d’oggi questo termine è molto usato e a volte abusato. Proprio per questo abbiamo deciso di chiedere chiarimenti a qualcuno che della sostenibilità ha fatto uno stile di vita, oltre che un ambito di ricerca.

In questa breve intervista Elena Camino, ricercatrice presso l’Università di Torino e docente di didattica delle Scienze Naturali e di Fondamenti di Sostenibilità, illustra la sua posizione sulla sostenibilità e il ruolo che la scienza moderna avrà nell’affrontare le problematiche socio-ambientali.
Nella sua carriera si è particolarmente interessata di strategie educative, di relazioni tra linguaggio e scienza e delle scienze della sostenibilità. La sua esperienza nella sostenibilità non è solo teorica, ma anche applicativa, è collaboratrice di una ONG in India che si prefigge lo scopo di aiutare i contadini dei villaggi indiani a migliorare le proprie condizioni di vita, secondo gli insegnamenti di Vinoba e di Gandhi.

I buchi neri della disinformazione

Tue, 09 Sep 2008 15:34:45 +0200

La notizia sta facendo il giro del mondo, guadagnando la ribalta dei principali mezzi d’informazione: l’accensione di LHC (Large Hadron Collider), il piu' potente acceleratore di particelle al mondo, prevista per il prossimo 10 settembre presso il Cern - Centro di Ricerche Nucleari di Ginevra - rischierebbe di generare un buco nero capace di risucchiare la terra e farla sparire nel giro di pochi anni.

Si tratta di un pericolo reale o, più semplicemente, dell’ennesimo esempio di comunicazione pseudo-scientifica?

Lo abbiamo chiesto a Lorenzo Magnea, Professore Associato presso il Dipartimento di Fisica Teorica dell’Università degli Studi di Torino in un’intervista realizzata in occasione della Scuola Estiva “Scienza, Comunicazione e Società” dell’associazione torinese Agorà Scienza.

Su Marte in retromarcia

federica — Wed, 03 Sep 2008 09:49:46 +0200

Come speciale per l'estate Mr. Pod vi offre una lunga intervista da ascoltare in vacanza mentre vi rilassate guardando il panorama. Che, per quanto esotico, non potrà mai essere come quello cui è abituato Paolo Bellutta: i deserti di Marte... Il nostro ospite ha lasciato il natìo Trentino per la California e dal Jpl di Pasadena guida via radio Spirit e Opportunity, i due rover della Nasa che scorrazzano per il Pianeta rosso dal gennaio 2004. MrPod l'ha incontrato via Skype durante la sessione tematica dedicata allo spazio organizzata giovedì 3 luglio 2008 dal Master in comunicazione della scienza della Sissa. L'intervista è condotta da Fabio Pagan con interventi di Giovanni Caprara del Corriere della sera, Enrico Flamini dell'Asi, studentesse e studenti del Master. Seguitela e scoprirete perché Marte è grande e se davvero lassù il codice della strada permette manovre proibite sulla Terra.

(Materiale gentilmente concesso da MrPod, http://medialab.sissa.it/mrpod)

Fenomeno podcasting

federica — Wed, 03 Sep 2008 09:03:24 +0200

Forse non è da definire un nuovo medium rivoluzionario, ma il podcasting sta determinando una trasformazione importante nella storia della comunicazione acustica e sonora nel suo insieme. Lo sostiene Peppino Ortoleva, professore di Storia dei mezzi di comunicazione all'Università di Torino, presidente di Mediasfera, società di ricerca sui media, e autore insieme a Barbara Scaramucci della Garzantina della Radio.

Ma qual è la novità radicale del podcast? Avere le caratteristiche di contenuto della radio, senza avere però il vincolo temporale del primo medium del Novecento. Al momento, secondo Ortoleva, molto di quello che si trova in podcast è comunque radio tradizionale. Ma questo è del tutto normale nella storia dei mezzi di comunicazione e nell'affermazione di muovi media: solo man mano, col passare del tempo, si scoprono nuovi linguaggi. Il podcast, comunque, è destinato a diventare non solo uno strumento di diffusione di massa di alcuni contenuti, ma un pezzo dei percorsi personali degli utenti della rete. Il podcasting, infatti, consente la circolazione di pezzi di discorso in contesti diversi da quelli originali, perché appropriati dagli stessi utenti.

(Materiale gentilmente concesso da MrPod, http://medialab.sissa.it/mrpod)